The most important thing is that whatever their circumstances, that is to say, regardless of how much external guidance or control there is over the contents they teach, teachers always have to make certain choices at some level about what they teach and to what degree they decide to use the guidance in the classroom.
1. 이 문장에서 맨윗줄 that뒤의 whatever부터 4번째줄 teach까지 삽입된거라고 하는데 삽입절의 형식에는 제한이 없나요?
2. 그리고 밑에서 두번째줄 to what degree~ 문장은 어떻게되는건가요? to가 전치사고 what을 관계사로 봐서 전치사관대로보고 뒷문장 완벽한걸로 보면 되나요? 근데 what 뒤에 degree가 붙어있는걸로 봐서 what을 의문형용사로보면 degree 뒤의 문장이 완벽해서 관계절로 degree를 수식할 수가 없는데 어떻게 봐야하나요?
1. 이 문장에서 맨윗줄 that뒤의 whatever부터 4번째줄 teach까지 삽입된거라고 하는데 삽입절의 형식에는 제한이 없나요?
2. 그리고 밑에서 두번째줄 to what degree~ 문장은 어떻게되는건가요? to가 전치사고 what을 관계사로 봐서 전치사관대로보고 뒷문장 완벽한걸로 보면 되나요? 근데 what 뒤에 degree가 붙어있는걸로 봐서 what을 의문형용사로보면 degree 뒤의 문장이 완벽해서 관계절로 degree를 수식할 수가 없는데 어떻게 봐야하나요?





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2. what they teach와 to what degree they decide to use the guidance in the classroom 두개가 전치사 about의 목적어 자리에 온 간접의문문 명사절이에요.
들어오기 전 이런 의문문을 떠올리면 이해가 될껄요...
What do they teach?
To what degree do they decide to use the guidance in the classroom?
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