해커스 토익 스타트 READING 2강
1. 목적어/보어
쉽게 보는 목적어와 보어의 차이
나는 선생님을 좋아한다. -> 선생님이 목적어
그녀는 선생님이 되었다. -> 선생님이 보어
ex)
I like the teacher. -> teacher 목적어
웬만한 동사 뒤에는 목적어
- see, meet, kill ...
she became a teacher. -> teacher 보어
- be동사, become 뒤에는 보어
특이한 동사의[목적어 뒤] 보어 위치
The news made the workers happy
이 경우 동사뒤에 목적어가 나오고 목적어 뒤에
목적어의 상태를 알려주는 목적격 보어 happy가 사용되었다.
2. 수식어
1) 어디에나 올 수 있음
2) v주어v동사v목적어/보어v << 어디에나 사용가능
3) 반드시 알아볼 수 있어야 하는 수식어 구조
- 1. 시간표현 / 2. 전치사+명사구
ex) These days, Mr. Smith is busy. <시간표현
ex) We attended the workshop last week. <시간표현
ex) Of all the speakers, he is the best that I have heard.
전치사+명사구
※화끈 요약!
1) 목적어 자리는 웬만한 동사 뒤.
2) 보어 자리는 be, become 동사 뒤.
3) 반드시 알아봐야 하는 수식어(1.시간표현/2.전치사+명사구)
3. 목적어 자리에 올 수 있는 것
명사 | The company opened a branch. |
대명사 | Mr. Hopkins does not know her. |
동명사 | I finished (preparing my presentation.) |
to 부정사 | The manager wants (to see the report.) |
명사절 | He asked (that we update our schedule.) |
(항상 명사가 우선)
추가 Tip!
명사냐 동명사(to 부정사)냐?
1. 목적어 자리에 명사 우선
2. 명사가 안 될 때에만 동명사/to 부정사
- 동사 뒤에 명 the 명/ 명 형 명 << 사용불가
ex) Mr. Kim likes ----- the factory.
ex) Mr. Kim likes ----- small factories.
A) supervisor B) supervising
위 두 경우는 B를 써준다. 명사 사용 불가!!
4. 보어 자리에 올 수 있는 것
- 보어는 Be(become) 뒤
- 보어 자리에 올 수 있는 것은 목적어와 동일하고 추가로 형용사도 가능
ex) The software is reliable. 형용사
ex) The guest found our hotel comfortable. 특이한 동사사용
동사가 특이한 경우 목적어 뒤에 목적격보어 등장
5 목적격 보어를 취하는 동사들
- make, have, leave, keep, find, consider
목적어 자리 : 명사 우선
보어 자리(be 동사 뒤) : 형용사 우선
6. 수식어 자리 - 1. 시간표현 / 2. 전치사+명사
- 문장 앞, 중간, 뒤 모두 가능
ex) On Sundays, I go hiking.
전치사+명사
ex) The man standing there is my friend.
명사(동사ing) - 특이한 경우
ex) We visited a factory that makes clothes.
명사(that 동사)
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2강에서는 목적어/보어/수식어 강의를 들었습니다.
2강에서 남강현 선생님이 강조하신 부분이며
반드시 알아둬야 할 부분을 따로 아래에 나열했습니다.
중요한 부분이라 항상 반복학습 해야겠습니다.
※화끈 요약!
1) 목적어 자리는 웬만한 동사 뒤.
2) 보어 자리는 be, become 동사 뒤.
3) 반드시 알아봐야 하는 수식어(1.시간표현/2.전치사+명사구)
추가 Tip!
명사냐 동명사(to 부정사)냐?
1. 목적어 자리에 명사 우선
2. 명사가 안 될 때에만 동명사/to 부정사
- 동사 뒤에 명 the 명/ 명 형 명 << 사용불가
5 목적격 보어를 취하는 동사들
- make, have, leave, keep, find, consider
이번에도 2강 부분의 어휘 부분을 프린트하여 눈에 잘 보이는 곳에
걸어두었습니다.
걸때 1강 어휘의 뜻을 가릴 수 있게 겹쳐 걸어놓음으로서
1강 암기한 부분을 확인할 수 있고 2강 새로운 단어도
눈에 자주 익힐 수 있게 하였습니다.
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