오늘은 벌써 25일차 강의를 수강하였습니다.
지난시간에 이어 명사절의 2번째 수업이었습니다.
일단 지난시간에 배운것을 복습하면서 강의가 시작되었습니다. 쌤이 이렇게 반복을 해주시니 더 기억할수밖에 없는것 같습니다.
*의문대명사(who/whose/what/which)불완전
주어,목적어,보어가 없는 불완전한 문장
*의문형용사(what/which/whose) 불완전
[의문형용사+명사]가 문장에서 주어,목적어,보어역할
*의문부사(when,where,how,why)완벽한절
*명사절 '의문사+to부정사'
=의문사+주어+should +동사
_____N +to부정사= '의문형용사'
who(m)ever,whatever,whichever
복합관계대명사= '대명사+관계대명사'의 성질.
선행사가 포함되어 있다.
복합관계대명사 불완전 [명사절/부사절]
disclosed 밝히다
*what절은 only 명사절, always 불완전
*that절은 명사절/형용사절/부사절 가능
어휘정리
be subject to ~되어질수있는 ~여부에 달려있는
early bird special 조조할인
outstanding 뛰어난, 눈에띄는,미결재된
outstanding= delinquent
evident 명백한= apparent
오늘도 예문을 통해 어떤식으로 실제 문장에 적용되는지 알수있었고 어휘부분에서도 평소 알지못했던 뜻에 대해서 배웠기에 복습을 해서 한번더 정리를 해야 할것 같습니다. 문장의 위치와 구조를 통해서 명사절이 어떻게 쓰이는지 알수있었고 각 특징은 어떻게 되는지 자세히 설명을 해주셔서 너무 도움이 되었습니다.
오늘도 유익한 강의 정말 감사합니다. 남은 2강도 열심히 수강하고 복습하도록 하겠습니다.
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